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    这日胥翊跑来东宫，邀哥哥一起去放纸鸢。胥立看着弟弟期待的眼神，又看看案头堆积的奏章，犹豫片刻还是拒绝了：“皇兄还有政务要处理，翊儿自己去玩吧。”

    胥翊失望地离开后，胥立望着弟弟的背影，久久没有收回目光。景春熙恰好看见这一幕，心酸得几乎落泪。

    当晚，她对胥子泽说：“陛下，臣妾知道您对立儿寄予厚望，可他也还是个孩子啊。今日翊儿来找他放纸鸢，他都拒绝了......”

    胥子泽沉默良久，才缓缓开口：“朕何尝不想让他有个快乐的童年？但熙儿，你要明白，储君的教育关系江山社稷。朕必须在有生之年，将立儿培养成一代明君。”

    他走到窗前，望着满天星斗：“你可知道，朕每日看着立儿刻苦用功，心里比谁都疼。但正因为疼爱他，才更不能放纵。这万里江山，亿万黎民，将来都是他的责任。现在多学一分，将来就多一分把握。”

    景春熙依偎在丈夫肩头，轻声叹息：“臣妾明白......只是看着立儿这么辛苦，心里难受。”

    “朕答应你，明日让立儿休息半日，陪翊儿放纸鸢可好？”摸摸她的头又安慰她道。

    然而第二天，当胥子泽提出这个建议时，胥立却拒绝了：“父皇，江北雪灾的后续事宜还未处理完毕，儿臣不能懈怠。”

    胥子泽与景春熙对视一眼，都在对方眼中看到了复杂的情感——既有欣慰，也有心疼。

    随着时间推移，胥立在政务上的表现越来越出色。这日朝堂上议论科举改革，众臣争论不休。胥立静静听了半晌，忽然开口：

    “本宫以为，科举取士重在选贤任能。如今士子多埋头经义，不通实务。不如在科举中加试实务策问，选拔通晓民情的人才。”

    这个建议让满朝文武眼前一亮。胥子泽欣慰地看着儿子，当即下旨命礼部研究具体方案。

    下朝后，胥子泽特意留下胥立，细细讲解科举制度的沿革与利弊。胥立听得认真，不时提出精辟的见解。

    “父皇，”胥立忽然问道，“儿臣近日读史，见前朝多因皇子争储而动荡。为何父皇不担心儿臣与翊儿......”

    胥子泽欣慰地笑了：“因为你与翊儿兄友弟恭，这是最让朕放心的地方。立儿，你要记住，为君者不仅要治国，也要齐家。家不和，国难安。”
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